大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于文艺复兴时期的欧洲教育体系，文艺复兴时期的欧洲教育体系这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

文艺复兴时期，是指欧洲14世纪中叶至16世纪末发生的文艺复兴运动的历史时期。这个时间段的欧洲经过了一千多年中世纪的“黑暗时代”，代表着封建领主和旧贵族阶级的封建制度逐渐衰落，而以新城市公民阶层代表的资本主义开始萌芽。

资本主义的兴起带来了大量的新兴贵族阶层以及新兴资产阶级，他们为了谋取自身的利益和政治地位，掀起了反对封建文化、复兴古代希腊罗马文化、创造资产阶级新文化的运动，这就是文艺复兴运动。

文艺复兴时期的教育也是欧洲教育体系由宗教控制向着世俗控制的转化，整体的教育资源开始逐渐脱离教会的控制。宗教教育不再成为欧洲教育体系的主流，仅仅只是作为一个分科。充满了世俗风格的人文主义教育思想开始成为欧洲教育体系的主流。

人文主义教育思想提倡反封建、反神学，宣扬以人为中心，要求个性解放，重视现实生活，崇尚理性和知识。它抨击了封建主义、宗教神权对人们思想和精神的禁锢，因此促进了欧洲一些国家的宗教、经济、政治和教育的改革。

另一方面来说，人文主义教育仍然具有宗教性，几乎所有的人文主义教育家都信仰上帝。他们抨击宗教教会的弊端和陈腐专横的教性，却并不反对宗教更不打算消灭宗教。他们要造就的是一种更加富有世俗色彩和人形色彩的全新宗教。

中世纪的人文主义教育体系依旧有着其贵族性，文艺复兴本身就是以新兴资产阶级和新兴贵族为主推动的运动，因此其教育的对象主要是上层子弟，教育的形式也多为宫廷教育和家庭教育，并没有普遍的大众教育形式。

文艺复兴时期的人文主义教育重新发现人、重新确立了人的地位，强调人性的高贵，复兴了古希腊的个人主义价值观。从训练、束缚自己服从上帝到让人更好的欣赏、创造和履行人的地位和职责，形成了全面和谐发展的人的教育观念。

人文主义教育推崇理性，尊重受教育者的兴趣、爱好、欲望和天性，出现了直观、游戏、野外活动等新型的教育方法。

在道德思想方面，宗教推崇的原罪论为中心的道德教育已经开始解体，人道主义、乐观、积极向上、热爱自由、追求平等和合理的享乐等新的道德观开始取代天主教会的道德观。特别是尊重儿童、反对体罚，已经成为很多教育家强烈的要求。

文艺复兴时期的欧洲教育体系打破了欧洲中世纪漫长的教育枷锁，为新式教育体系的建立塑造了基本的框架，也为世界教育史的发展做出了巨大贡献。

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