留学德国：全面准备指南
2024-11-15
为什么德国没有世界“顶尖”大学？
更新时间：2024-11-03 21:08:57作者：欧米教育
首先简单介绍一下德国的“Exzellenzintiative”，又称“精英计划”。需要纠正的是，德国没有“Elite Uni”的官方术语。德国媒体和公众常用的名称是“Exzellenz Universitten”（优秀大学）。但媒体可以翻译为“精英”大学。所谓的9所（现为11所）“精英大学”，正是“卓越计划”三大项目之一“未来愿景”资助的大学。 “精英大学”和“TU9”是两个不同的概念。 TU9是德国顶尖科学与工程大学联盟。
所谓“卓越计划”的前身是德国前教育部长布尔曼于2004年提出的“精英大学”计划，是联邦政府通过提供整体资助德国少数有实力的大学，增强德国大学的全球竞争力，改变德国大学在世界大学排名中的尴尬地位（因为当时没有一所德国大学跻身世界大学前50名）世界），以创建一所可以与哈佛和普林斯顿等美国精英大学竞争的德国大学。
然而这个计划刚提出时就遭到了德国人的强烈反对。我们知道，德国大学主要分为综合性大学和应用科技大学。前者注重科学研究，培养研究型人才；后者注重应用，培养应用型人才。德国同类型大学之间除了功能上的差异外，没有明显的等级差异。大学没有好坏之分，只有专业的优劣。 （德国大学排名也是根据专业质量来排名）
从文化角度来看，二战后，德国公众对“精英”这个词非常反感，因为纳粹把自己视为精英。尤其是20世纪60年代以后，“精英”一词已成为贬义词。
为了平衡各方利益，《联邦与各州促进德国高校科学与研究的卓越计划》最终于2005年6月23日获得通过，简称“卓越计划”（Exzellenzinitiative）。敏感词“精英大学”已被删除。
德国的奇怪之处在于，它的独立研究机构非常优秀，比如普朗克研究所，其科研水平仅次于普林斯顿。这些机构不隶属于大学，也不从事教学，每年都获得大量政府资助。因此，德国的整体科研实力不容小觑。
值得一提的是，普朗克研究所是德国大型科学研究和学术组织。它也是世界上最大、最有声望、最有效的由政府资助的自治科学组织。截至2014年，普朗克研究所至少产生了33名诺贝尔奖获得者。普朗克研究所的各个附属研究所被视为基础研究领域的“卓越中心”，在国内外享有很高的声誉。他们始终保持着世界顶尖研究机构的声誉。
从全球排名来看，德国大学一直默默无闻。为什么德国的工业技术如此先进、世界一流，而其大学教育历史悠久，培养了如此多的学术带头人，获得了无数的诺贝尔奖，但在世界上却普遍排名不高？
原因之一：德国大学“明智地使用他们的钱”。德国大学的经费非常有限，而且大多是公立大学。即使是德国的精英大学也是由德国州政府资助和运营的。德国与排名靠前的英美国家不同。美国的著名大学大多是私立研究型大学，而英国大学名义上是公立的，但学校不属于国家所有，教师也不是公务员，国家资助也很少。
德国大学免学费。因此，大学必须把资金用在“刀刃上”，即为实验室配备仪器、维护建筑、购买教材、缴纳许可费、组织户外教学，这对教学来说非常重要。但对世界排名几乎没有影响。至于公共消费，在英美大学是常见的投资，但在德国大学几乎为零。
世界综合排名也被认为是“奢侈项目”。有人说，德国大学在财政状况下还能保持今天的排名，堪称奇迹。正是因为这个原因，德国大学才拿出了所谓“精英大学”的评选来改善德国大学的生存条件。事实上，名牌大学的选择也很寒酸。早在2000年，德国政府就拍卖了UMTS频段以获得一些资金，并想将其用于德国高等教育教育。但它也没有办法，只能多钱少肉。最终，不得不采用选拔的形式。来分配资金。
由于缺乏选拔和高度的社会责任感，德国大学不得不把重点放在教学上，从而放弃了在科研成果上的努力。值得一提的是，科研成果在全球排名中的权重非常重要。英美国家大学教学的比例仅为30%，其余时间和精力往往集中在科学研究上。
相反，在德国，承担科学研究工作的并不是大学，而是大量的科研机构，如弗劳恩霍夫协会、霍姆霍兹协会、莱布尼茨协会、洪堡基金会以及著名的普朗克研究所等。科学。促进会。此类全球资助的研究机构一应俱全，在德国甚至有500多家，这还不包括与各公司和大学合作的小型研究实验室。如果这些研究机构也整合到大学中一起计算，德国大学的整体排名势必大幅飙升。至少有70多所大学能够达到德语世界排名最高的瑞士联邦理工学院（ETH）的水平和表现。需要注意的是，瑞士联邦理工学院旗下有四个研究所。因此，这样做与德国教育建设规划相悖，短期内难以实现。
综上所述，德国顶尖的科研实力几乎全部来自于国家级科研机构。这些机构虽然与大学有一些合作，但基本上都是自主研发。他们的科研成果也是独立发表、单独计算的。这些科学研究成果都没有被纳入大学排名中。每个学校都有自己的专业重点，所以这些科研力量，包括科研经费、科研人员、科研设备等都会分散。因此，德国并没有像英美国家那样拥有较强综合研究能力的大学。
19世纪，德国大学逐渐完成国有化，成为公立大学。大学教授是国家雇用的公务员。基于以上两点，首先，德国大学首先要考虑教学满足大众教育的需要，其次要考虑科研成果。因此，德国大学的注册学生人数很容易达到数万人。如上所述，全球大学排名重点关注科研表现。这样一来，德国大学的排名自然会在排名中靠后。事实上，德国没有最好或顶尖的大学；而是没有最好的大学。德国大学生中没有精英，没有法国式的大学，更没有美国式的常春藤盟校。在德国，知识和科学研究几乎平等地惠及每个德国公民。每个德国公民知识和能力的提高，就意味着国家整体知识和能力的提高。换句话说，就是每个德国公民的知识和能力的提高。教育与国家息息相关。
第三个原因是德国大学实行的“容易进入、严格退出”的政策。所谓广泛进步，是指每个公民都有机会接受公平的高等教育；而严格退出则意味着教育对学生负责、对企业负责、对学校声誉负责。由此看来，德国毕业率低不是新闻，毕业率高才是新闻。在德国，大学是教育机构，其最基本的职能是提供教育服务。如果他们搞科学研究，德国人不觉得有马克斯·普朗克研究所和很多医学院吗？德国人“固执地”认为，如果大学教授重科研而忽视教学，重研究生而轻本科生，那么上大学还有什么意义呢？
世界上有一种观点认为，对于诺贝尔奖，美国顶尖大学尽管自身努力，世界科学中心从德国转移到了美国，大量知识分子涌入的原因第二次世界大战期间，人才从欧洲流入美国。而且，美国大学颁发的诺贝尔奖数量非常多，因为很多获奖者的学位和研究成果都不是来自美国原住民，尽管这种观点具有狭隘的思想观念。
在德国，学生选择大学时，往往只选择最适合自己的大学，而不是最顶尖、最著名的大学。如果德国学生的期望太高，自身能力跟不上，甚至连学位都拿不到。
有德国人说，德国的哲学、法律、医学、工程学目前在世界上名列前茅。如果你觉得还算顶尖，那你就不用担心世界排名了。德国大学生中有一句话，能拿到德国名校的文凭自然会给人信心，但文凭代表的是含金量，而不是含铁量。
事实上，德国的老牌大学几乎随随便便就能产生十几个诺贝尔奖，比如海德堡、哥廷根。据不完全统计，美国前30名大学的教职人员中，几乎有一半接受过德国高等教育。
原因之四：德国教育专业性强，重视应用性。由于德国是联邦制国家，各州的制度有所不同。各州将根据自身情况发展优势专业。因此，德国大学的专业并不广泛，而是注重发展最强的专业。例如，著名的德国亚琛工业大学在全球综合排名中就找不到。然而，机械专业的学生往往一入学就成为跨国公司签约的目标。一旦他们离开学校，他们的年薪往往从10万欧元起。
理由五：德国教育实行双轨制。德国是世界杰出的工业强国。德国人非常重视工业发展。因此，德国的科研投入往往偏向于实际应用，而不是像美国那样直接输出科研成果。需要提醒的是，从基础科学研究到工业应用还有很长的路要走，所以美国的自然科学实际上并不具备优势。
理由六：德国非常倾向于大众教育。德国几乎所有公立大学都是免学费的，入学门槛也不高。德国大学将更多的精力和资源用于提高整体教育水平。因此，德国大学毕业生普遍具有很高的专业素质。相反，英美国家会将大部分可用资源提供给极少数顶尖学生，这些学生的研究成果将作为大学教学成果，以提高学校的排名。
理由七：德国大学的教授数量几乎是固定的。德国公立大学的教授几乎都是由政府任命的国家公务员，并担任终身教职。新的教授职位往往要等到老教授退休后才能腾出。如此一来，德国大学很难聘用和留住年轻科学家，一定程度上造成了科研生力军的流失。
下面我们就来详细了解一下德国的这八所著名大学。
1. 慕尼黑大学
路德维希马克西米利安大学慕尼黑分校（Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen），简称LMU或慕尼黑大学，始建于1472年，是一所世界一流大学，位于德国巴伐利亚州首府慕尼黑市中心。
慕尼黑大学自15世纪建校以来一直是欧洲乃至世界最负盛名的综合性大学之一。它在德国大学中综合指数排名最高。它也是首批入选德国精英大学的三所大学之一。是德国U15大学联盟成员、欧洲研究型大学联盟成员和全球大学高等研究院联盟成员。慕尼黑大学的社会科学（政治学、商学、社会学等）、人文学科（语言学、哲学等）、物理、化学、医学、数学、计算机语言学等领域享誉国际。在政治学、文学、医学、物理、化学等多个领域具有崇高的学术地位和广泛的影响，被公认为当今世界顶尖的高等教育机构之一。其中政治学排名第17位，生命科学排名第23位，物理学排名第22位，艺术与人文学科排名第21位，临床医学与健康科学排名第32位，商业与经济学排名第16位，计算机科学排名第55位。
慕尼黑大学人才济济，声誉卓著。拥有35位诺贝尔奖获得者，在全球大学诺贝尔奖排名中位列第16位。马克斯·普朗克、马克斯·韦伯、海森堡、欧姆、赫兹、贝时章等都曾在这里学习和任教。慕尼黑大学在2020THE世界大学排名中位列德国第1位、世界第32位； 2021QS世界大学排名第63位； 2020年莫斯科国际大学第82名。
慕尼黑大学的声誉很大程度上来自于其在生物、化学、物理、数学、医学以及人文社会科学领域的研究。但其在计算机语言学和地理科学方面的研究也取得了世界知名的成就，例如其分子生物学和遗传学中心与慕尼黑工业大学联合建立的加速器实验室。
慕尼黑大学（LMU）是德国政府首批指定的三所“精英大学”之一，另外两所是慕尼黑工业大学（TUM）和卡尔斯鲁厄理工学院（KIT）。前三所脱颖而出的大学是德国顶尖大学的最杰出代表，成为德国版的“常春藤盟校”。
2. 慕尼黑工业大学
慕尼黑工业大学（TUM），慕尼黑工业大学是世界顶尖大学，享有国际声誉。也是“柴油机之父”迪塞尔、“冰箱之父”林德、“流体力学之父”普朗特、伟大的作家。托马斯·曼等世界著名科学家和名人的母校。成立于1868年，位于德国南部巴伐利亚州首府慕尼黑。慕尼黑工业大学是欧洲工业革命以来最古老、最负盛名的理工大学之一，也是国际技术大学联盟的成员。
近代以来，慕尼黑工业大学一直被认为是当今世界德国大学的象征。在世界知名机构和杂志的各项排名中，慕尼黑工业大学常年位居德国工业大学之首。
TUM 由于其杰出的创新精神和卓越的教育质量，慕尼黑工业大学于2006年被德国研究联合会（DFG）评为首批三所德国精英大学（Elite-Uni）之一。慕尼黑工业大学也是其中之一德国TU9联盟和全球大学高级研究院联盟的成员。被德国政府列为“未来计划”重点资助和支持对象。
在德国教育部大学研究排名（CHE）中，慕尼黑工业大学连续多年位居第一。尤其是在产学研与企业、产业界的对接与合作方面取得了显著成果，在国际上享有盛誉。
迄今为止，慕尼黑工业大学已培养了17名诺贝尔奖获得者、20名莱布尼茨奖获得者、23名IEEE Fellow。 2021年QS世界大学排名第50位，德国排名第1； 2020泰晤士高等教育世界大学排名第43位，德国排名第2；泰晤士高等教育发布2019年全球大学毕业生就业竞争力排名，位列全球第6位。
慕尼黑工业大学跻身QS世界大学之列，
2021年全球综合排名为：50，德国排名第一。
2020年全球综合排名为：55，位居德国第一。
2019全球综合排名：61
2018全球综合排名：64
2017全球综合排名：60
2016年全球综合排名为：60，位居德国第一。
2017年5月路透社评选的对人类科技做出重大贡献、对全球经济产生重要影响的欧洲100所最具创新力大学中，慕尼黑工业大学取代了瑞士洛桑联邦理工学院（EPFL） ）。第4位，德国排名第一。
主要评选指标为：高质量学术论文数量和专利申请数量，分别代表学校的基础研究实力及其在科学发现保护和商业化方面的努力。排名前八的大学分别是鲁汶天主教大学（比利时）、伦敦帝国学院（英国）、剑桥大学（英国）、慕尼黑工业大学（德国）、瑞士洛桑联邦理工学院（瑞士）、代尔夫特理工大学（荷兰）、埃尔兰根-纽伦堡大学（德国）和英国牛津大学）。
世界著名洪堡基金会的统计数据显示，就国际声誉而言，慕尼黑工业大学位居德国第一，是最受国际学者欢迎的德国大学。洪堡基金会是一个资助尖端外国科学家的组织。每年资助1800多名来自世界各地的科技人员来德国从事科学研究。
世界各地的大多数国际访问科学家通常选择慕尼黑工业大学作为他们的科学研究地点。其中，外国学者最多的系是化学系。排在慕尼黑工业大学之后的是乌尔姆大学、海德堡大学、拜罗伊特大学和卡尔斯鲁厄理工学院。
慕尼黑工业大学校长Wolfgang A. Herrmann曾表示，来自世界各地的访问科学家优先选择慕尼黑工业大学，因为该大学科学研究的独特性。慕尼黑工业大学的校训是：“立足拜仁，成功世界”。赫尔曼表示，这个口号也成为国外高水平科学家的奋斗目标。
慕尼黑工业大学曾在2004年、2005年、2007年德国最著名的杂志《明镜》（Der Spiegel）和《焦点》（FOCUS）杂志的大学排名中名列德国第一。具体排名如下：
慕尼黑工业大学（第一）、慕尼黑大学（第二）、弗莱堡大学（第三）、海德堡大学（第四）、柏林洪堡大学和图林根大学（并列第五）、斯图加特大学和卡尔斯鲁厄鲁厄学院技术学院（并列第七名）、曼海姆大学（第九名）、亚琛工业大学、波恩大学和康斯坦茨大学（并列第十名）。
在2008年德国大学排名（CHE的德国大学研究排名）中，慕尼黑工业大学再次名列第一。排名前十的学校分别是：慕尼黑工业大学、弗莱堡大学、慕尼黑大学、斯图加特大学、海德堡大学、卡尔斯鲁厄理工学院、法兰克福大学、柏林洪堡大学、哥廷根大学和科隆大学。
慕尼黑工业大学诺贝尔奖获得者
1. 2017年阿希姆·弗兰克（诺贝尔化学奖）
2. 2016年伯纳德·费林加（诺贝尔化学奖）
3. 2007年格哈德·埃特尔（诺贝尔化学奖）
4. 2001年沃尔夫冈·凯特利（诺贝尔物理学奖）
5. 1992年鲁道夫·马库斯（诺贝尔化学奖）
6. 1991年Erwin Nel（诺贝尔生理学或医学奖）
7. 1989年沃尔夫冈·保罗（诺贝尔物理学奖）
8. 1988年罗伯特·胡贝尔（诺贝尔化学奖）
9. 1988年约翰·戴森霍夫（诺贝尔化学奖）
10. 1986年恩斯特·鲁斯卡（诺贝尔物理学奖）
11. 1985年克劳斯·冯·克利青（诺贝尔物理学奖）
12. 1973年恩斯特·奥托·费舍尔（诺贝尔化学奖）
13. 1964年康拉德·布洛赫（诺贝尔生理学或医学奖）
14. 1961年鲁道夫·穆斯堡尔（诺贝尔物理学奖）
15. 1930年汉斯·费舍尔（诺贝尔化学奖）
16. 1929年托马斯·曼（诺贝尔文学奖）
17. 1927年海因里希·奥托·维兰德（诺贝尔化学奖）
普利兹克奖得主：1986 年Trevor Boehm，建筑师
莱布尼茨奖获得者：
1. 2012 Barbara Wohlmuth-数值分析
2. 2001 Arthur Konnerth-神经生理学
3. 1997 Jean Karen Gregory-材料科学
4. 1997 Ernst Mayr-计算机科学
5. 1995 Gerhard Hirzinger-计算机科学
6. 1991年卡尔·海因茨·霍夫曼应用数学
7. 1994 Manfred Broy-计算机科学
8. 1989 Joachim Milberg-制造工程
9. 1987 Gerhard Abstreiter-半导体物理学
10. 1987 Wolfgang A. Herrmann-无机化学
11. 1987 Hubert Schmidbaur-无机化学
慕尼黑工业大学著名科学家
鲁道夫·迪塞尔（Rudolf Diesel，1858-1913），机械工程师、发明家，高中毕业时以最高分获得奖学金，进入慕尼黑工业大学就读。 1890年，人类历史上第一台柴油机被发明。
卡尔·冯·林德（Carl von Linde，1842-1934 年），机械工程师、发明家、慕尼黑工业大学教授、制冷技术先驱。 1872年，他发明了人类历史上第一台制冷机，并创立了林德集团。
Theodor Ganzenmller（1864-1937 年）是机械工程师和酿造科学家，1883 年在慕尼黑工业大学学习机械工程，后来担任能源和酿造设备教授。他奠定了20世纪啤酒酿造技术的基础。曼，蒸汽酿造技术的发明者。
路德维希·普朗特（Ludwig Prandtl，1875-1953），物理学家，自1894年起就读于慕尼黑工业大学，现代流体力学的奠基人，“流体力学之父”。
Rudolf Bayer（1939-）计算机科学家、慕尼黑工业大学教授。他因发明两种数据结构而闻名： 红黑树（与Edward M. McCreight 合作）和UB 树（与Volker Markl 合作）。 ）。
沃尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883-1969），建筑师和建筑教育家，1903年在慕尼黑工业大学学习建筑学，是包豪斯的创始人之一。
海因里希·戈特弗里德·格伯（Heinrich Gottfried Gerber，1832-1912），著名建筑师，在慕尼黑工业大学学习并教授土木工程。 1867年，他发明了在桥梁建设史上具有划时代意义的静定悬臂桁架梁桥。 （戈贝尔桁架）。
威利·梅塞施密特（Willy Messerschmitt，1898-1978），飞机设计师和飞机设计先驱。 1918年至1923年在慕尼黑工业大学学习工程学，1930年起任教。他是二战中M109、M209、M262等战斗机的设计师。
路德维希·纳齐斯（Ludwig Narziss，1925-），酿酒师，酿酒工程权威书籍的作者，是该行业国际知名的导师。曾在慕尼黑工业大学学习食品和酿造专业。毕业后从事专业研究并担任企业顾问多年。 1956年获得博士学位，并于1958年至1964年成为德国著名啤酒品牌Loewenbrau的首席酿酒师。
赫尔穆特·雅恩（Helmut Jahn，1940-），德裔美国建筑师，1965年毕业于慕尼黑工业大学建筑系，1966年赴芝加哥。法兰克福展览中心、索尼中心、波恩邮政大楼等著名建筑的设计师。
3. 海德堡大学
海德堡大学是德国最古老的大学，也是神圣罗马帝国继查理大学（1348年）和维也纳大学（1365年）之后建立的第三所大学。它成立于1386年，位于巴登-符腾堡州。
学校原名鲁普雷希特-卡尔斯大学，是为了纪念两位著名的名人：鲁普雷希特选帝侯是海德堡大学的创始人，巴登大公卡尔·弗里德里希是海德堡大学的创始人。大学重塑的恩人。
海德堡大学一直是德国浪漫主义和人文主义的象征，每年吸引大量外国学生或学者前来学习或研究。大学所在的海德堡也是德国文化名城，以古城堡和内卡河而闻名。歌德曾写过一首诗：“我在海德堡维洛伦！” 《我把心遗失在了海德堡!》。马克·吐温说海德堡是他去过的最美丽的地方。
十六世纪下半叶，海德堡大学成为欧洲科学和文化的中心。如今，它已被评选为德国精英大学之一，并且是欧洲研究型大学联盟、科英布拉集团、U15大学联盟和欧洲大学协会的创始成员。
历史上黑格尔、李林斯、费尔巴哈、韦伯等著名人物都曾在海德堡大学学习或任教。截至2017年，共有56名诺贝尔奖获得者和19名莱布尼茨奖获得者。海德堡大学在2020QS世界大学排名中位列第66位，在2020THE世界大学排名中位列第44位，在2020USNews世界大学排名中位列第56位，在2020年莫斯科国际大学排名中位列第95位，在2019软科世界大学学术排名中位列第47位。
在学校历史上，有五位校友最终成为德国总理，还有来自比利时、保加利亚、泰国、英国等国家的多位国家领导人和政治家曾在海德堡大学学习过。
海德堡大学拥有一大批各学科的杰出校友，如神经外科专家卡尔·冯·巴赫门、物理化学创始人吉布斯等；化学家赫尔曼·冯·亥姆霍兹、本生（罗伯特·威廉·本生）、古斯塔夫·罗伯特·基尔霍夫和门捷列夫；音乐家罗伯特·亚历山大·舒曼；哲学家费尔巴哈、黑格尔、伽达默尔；诗人艾肯·多尔夫。作家卡尔·弗里德里希·格奥尔格·施皮特勒；社会学家韦伯。
4.柏林洪堡大学
世界著名高等学府，世界百强大学之一，欧洲最具影响力的大学之一。洪堡大学位于柏林市中心菩提树下大街，毗邻世界文化遗产博物馆岛、勃兰登堡门和联邦总理府。它是德国首都柏林最古老的大学。其前身是1810年的柏林大学。这所国家资助、男女同校的高等学府，由德国著名学者、教育改革家、时任普鲁士教育部长威廉·冯·洪堡创办。
洪堡大学是世界上第一所集科研和教学于一体的新型大学。它有着非常辉煌的历史，被誉为“现代大学之母”。爱因斯坦、黑格尔等都曾在这里任教或任教。学习上，其“教学与研究一体化”、“学术自由、教学自由、学习自由”的洪堡精神也影响了几乎所有现代大学。 2012年，柏林洪堡大学被评选为德国11所“精英大学”之一。
洪堡大学在人文学科领域享有顶级声誉和雄厚的科研实力。其文学、语言学、历史学、哲学、社会学等学科在世界上名列前茅。洪堡大学法学院是德国最好的法学院之一。一。在2015-2016泰晤士报世界大学排名（Times）中，柏林洪堡大学位列世界第49位。
洪堡大学是德国最著名的思想家的诞生地，其中包括唯心主义哲学家费希特；神学家弗里德里希·施莱尔马赫；哲学家黑格尔、叔本华和弗里德里希·施莱尔马赫。谢林，文化批评家沃尔特·本杰明。特别是著名物理学家爱因斯坦、马克斯·普朗克、薛定谔、亥姆霍兹、赫兹、韦恩等，以及生物化学之父、20世纪最伟大的数学家之一费舍尔。冯·诺伊曼、著名化学家拜尔、地理学家里希特霍芬和利特尔、哲学家费希特、神学家施莱尔马赫、法学家萨维尼、历史学家兰克都曾在此教学。
诗人海涅、德国总理俾斯麦、欧洲议会议长舒曼等都是该校的毕业生。洪堡大学的办学模式被世界上许多大学效仿，例如美国约翰·霍普金斯大学。
洪堡大学的自然学科诞生了许多伟大的学者：如化学家霍夫曼；物理学家亥姆霍兹；数学家库默(Kummer)、克罗内尔(Cronel) 和维尔斯特拉斯(Weierstrass)；和生物医学科学家穆勒。冯·格雷、韦尔肖、科赫等。
5. 柏林自由大学
是德国首都最大的综合性大学。创建于1948年，据洪堡基金会报道,柏林自由大学、慕尼黑大学及海德堡大学是对外国学者最富吸引力的三所德国大学。迄今已有50年的历史。 真理，公平，自由是1948年柏林自由大学建校时的校训。著名物理学家迈特纳、奥托·哈恩和弗里茨·斯特拉斯曼曾在位于柏林自由大学校园的奥托·哈恩楼里进行试验研究工作，他们一起发现了镤元素，提出用反冲法分离放射性物质的构想。1935～1938年在研究铀经中子轰击后产生的放射性物质方面做了大量工作，最终导致核裂变现象的发现。 2006年1月，德国科学基金会(DFG)和科学委员会在波恩公布德国精英大学候选名单中，柏林自由大学位列其中。2007年10月19日，德国首轮第二批"精英大学"评选最终揭晓，柏林自由大学正式成为德国九所精英大学之一。2012年，柏林自由大学重新当选德国11所"精英大学"之一。2010年在QS世界大学排名中位列第70位。 六、亚琛工业大学 德国亚琛的世界顶尖理工类大学 ，其在工程技术领域享有极高的声誉，是欧洲理工大学IDEA联盟成员之一。德国亚琛工业大学理工科实力强劲，电子、机械制造方面排名一直名列德国第一，计算机、建筑、物理等学科也在德国大学排行榜上位列三甲。创建于1870年。 亚琛工业大学现为11所德国精英大学(Exzellenzinitiative)之一 、9所顶尖德国理工大学联盟(TU9)成员之一。同时是欧洲工业管理者联盟(T.I.M.E)、CESAER欧洲高等工程教育和研究大学会议联盟、PEGASUS欧洲航空航天大学联盟等一系列组织成员。 无论是从资金还是技术力量来看，亚琛工业大学一直居于德国工科排行榜前列。其机械制造、计算机、电气工程(包括电子通信)均具有优势。值得一提的是，欧洲机电一体化研究中心、爱立信德国总部、诺基亚德国分部、福特欧洲总部、三菱德国电子中心等高科技公司均设在Aachen，飞利浦、联合科技等也在亚琛建立了分部，一个仅有25万人口的小城居然能吸引到如此之多的全球巨头公司，无疑归功于声名显赫的亚琛工业大学。 亚琛工业大学理工科实力十分强劲，其电子、机械制造、材料加工、冶金工程方面排名一直名列德国前列，计算机、建筑、物理等学科也在德国大学排行榜上位列三甲。 由于亚琛工业大学的突出表现，仅仅材料系下属塑料研究所就有320余家企业资助，比如奔驰、宝马、福特等; 它的航空航天所更是荣誉显著，独领风骚德国航空界80余年; 它的汽车工程研究所拥有庞大的实验车间和试车场，和著名的宝马、大众、戴姆勒等大公司常年有密切联系;它的内燃机研究所具有内燃机研究的全球顶尖水平，另外，由ika和VKA合办的亚琛汽车与发动机技术年会是全欧洲规模最大的汽车与发动机技术会议。 它的机床实验室为世界上最大的机械研究所，四位教授均是行业泰斗，他们的著作已成为德国大学机械系的标准必修教材。兼有弗朗霍夫加工研究所、弗朗霍夫激光研究所、通讯网络所、无线电所及其他几个电子所更是享誉德国，德国高速列车ICE的设计建造亦是在电机所及电子系的直接参与下进行的。 德国精英大学非终身制，实施的是5至7年一轮的滚动制评选。2019至2026年"精英大学"共11所，其中包括1个大学联盟，分别为亚琛工业大学、慕尼黑工业大学、慕尼黑大学、卡尔斯鲁厄理工学院、德累斯顿工业大学、海德堡大学、图宾根大学、康斯坦茨大学、波恩大学、汉堡大学，柏林高校联盟(柏林自由大学、柏林洪堡大学、柏林工业大学)，将获得每年1.48亿欧元资助。 亚琛工业大学也是6所每届都入选精英大学计划的大学之一(亚琛工业大学、慕尼黑工业大学、慕尼黑大学、柏林自由大学、海德堡大学、康斯坦茨大学) 亚琛工业大学顶尖的科研与教育水平让许多著名公司如微软、福特、爱立信、飞利浦、联合技术等都在亚琛建立了分部，三菱则在附近建立了欧洲半导体中心。亚琛工业大学的校友出众，比如学术界有钱学森的导师冯·卡门，工业界有西门子、保时捷、宝马、奥迪、宾利等企业总裁。学校自创建以来产生过6位诺贝尔奖得主，10位莱布尼茨奖得主。亚琛工业大学在2020年QS世界大学毕业生就业竞争力排名中，位居世界第63位 。 七、弗莱堡大学 弗莱堡大学，位于德国巴登符腾堡州弗莱堡市，是世界顶尖的百强高校、公立研究型大学，全球大学高研院联盟、21世纪学术联盟、欧洲研究型大学联盟和德国U15大学联盟成员。该校成立于1457年，是德国最为古老的大学之一。 弗莱堡大学的国际学生约有16%，并于2007年被评为德国九所精英大学之一。曾有许多西方学者在弗莱堡大学学习或任教，如马丁·海德格尔、赫尔曼·施陶丁格、马克思·韦伯和弗里德里希·哈耶克等。迄今学校共产生过13位莱布尼茨奖(德国最高科研荣誉)获得者、24位诺贝尔奖得主，位列世界第32位。 德意志联邦共和国第一任总理康拉德·阿登纳，哲学家海德格尔、政治经济学家和社会学家韦伯、中国生物学家贝时璋，著名经济学家瓦尔特·沃伊肯，弗里德里希·哈耶克都曾学习或任教于该校。弗莱堡大学还产生了在二战后经济学界有著名的弗莱堡学派，让德国经济快速复苏。根据2011年DAAD(德意志学术交流中心)评比出的最新德国高校专业排名中，弗莱堡大学在多个专业领域在排名榜上名列前茅。 德语语言文学: 与哥廷根大学并列第一 英美语言文学: 与哥廷根，曼海姆大学并列第一) 心理学:与海德堡大学并列第一 历史学: 位于海德堡大学和图宾根大学之后 地理学: 全德第一 牙科学院：综合实力在德国排名第一。 八、图宾根大学 欧洲最古老的大学之一，建校于公元1477年。图宾根大学至今已有超过500年的历史，它坐落在德国巴登-符腾堡州的图宾根。作为一所世界顶尖大学，德国图宾根大学培养了9位诺贝尔奖得主，包括德国著名哲学家黑格尔、诗人荷尔德林、天文学家开普勒、作家黑塞、前德意志联邦总统霍斯特·克勒等都毕业于该校，其在社会科学(政治学、社会学、哲学及法学等学科)、自然科学以及医学等领域取得的成就蜚声世界。 图宾根也成为全德国所有城市人口年龄层中最年轻的，1995年新闻杂志Focus的全德国最佳生活质量城市排名中它同样位列第一。图宾根是德国大学生最密集的地方，拥有八万四千人口的图宾根，每4人中就有1人是大学生。 图宾根古往今来的名人还远远不止科勒。教皇本笃十六世约瑟夫·拉青格、发现及描述阿尔茨海默氏症的医生阿尔茨海默、"天上的立法者"开普勒、德国哲学集大成者黑格尔、德国最伟大的诗人荷尔德林、浪漫主义诗人乌兰德、艺术童话大家豪夫、客观唯心主义谢林，以及与中国文化颇有渊源的黑塞也都在这里学习生活过。 大学位列2020泰晤士高等教育世界大学排名第91位，2020QS世界大学排名第169位。 波恩大学，位于德国北莱茵-威斯特法伦州波恩，是一所德国一流、世界著名的高等学府，世界百强大学，德国精英大学、U15大学联盟、Europaeum成员。作为德国规模最大的综合性大学之一，其前身是创建于1777年的科隆公国学院。 波恩大学是18世纪启蒙运动的产物，其数学、社会科学(政治学、法学、哲学及经济学)以及医学等领域均在世界享有盛名。 波恩大学的毕业生中涵盖多位诺贝尔奖、菲尔茨奖、莱布尼茨奖及普利兹克奖得主。德意志皇帝威廉二世、联邦德国第一任总理阿登纳、哈贝马斯、海涅、尼采等曾在波恩大学学习。 其最著名的学生有7位诺贝尔奖得主，14位戈特弗里德·威廉·莱布尼茨奖获得者，2位菲尔兹奖获得者，其中，德意志帝国皇帝威廉二世，教皇本笃十六世，诗人海涅，乐圣贝多芬，联邦德国第一任总理康拉德·阿登纳，魏玛共和国总理海因里希·布吕宁，被誉为"欧洲之父"的法国总理罗贝尔·舒曼，尼采，约瑟夫·熊彼特，约瑟夫·戈培尔等。 波恩大学著名校友 康拉德·阿登纳，法学，联邦德国第一任总理(1949-1963) Norbert Blüm，哲学、日耳曼学、历史和神学，政治家 海因里希·布吕宁，国民经济，魏玛共和国总理(1930-1932) Tom Buhrow，历史和政治，记者 康拉德·杜登，语言学家 恩斯特，艺术家，画家 Willi Graf，医学，纳粹时期地下抵抗组织"白玫瑰"成员 哈贝马斯，哲学、历史和心理学，哲学家和社会学家 海涅，法学，作家 霍夫曼·冯·法勒斯雷本，日耳曼语言学和语言学，歌曲作者 海塞，艺术史和罗曼文学，作家(1910年诺贝尔文学奖得主) 奥斯卡·拉方丹，物理学，政治家 尼采，哲学和神学，哲学家和作家 皮兰德娄，罗曼文学，意大利作家(1934年诺贝尔文学奖得主) 鲁道夫·沙尔平，政治学、社会学和法学家，政治家
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用户评论
这个问题很值得 pondering啊！我觉得ドイツ的高等教育系统一直很稳健，培养出很多优秀的人才，但是可能在宣传上有点保守吧，就像他们对待一切事物的态度一样，比较实事求是，不太炒作。所以世界排名也许不是德国大学真正追求的目标。
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这篇文章说得很有道理啊！我觉得美国大学更注重科研成果的展示和国际影响力，而德国大学更侧重学术内涵和基础研究。这种差异导致了不同的教学理念和评价标准，很难横向比较。况且，“顶级”这个词就挺主观的，不一定的排名就能体现一个名校的实力。
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德国大学缺乏名牌效应，主要是因为他们的招生和奖学金制度更加公平理性化，注重学生的综合素质而不是只看分数和背景。虽然缺少国际宣传的热度，但他们在专业实力和师资力量上依然非常强劲。
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完全同意这篇博文的观点！德国的教育体系一直以务实和创新著称，他们关注的是人才的培养和学术研究的深度，而不是“最顶级”的称号。这种思想观念或许就是中国大学需要学习的地方。
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我觉得这篇文章有点将简单粗暴地把问题归结于德国的宣传策略上，这是过于轻率的论断! 想要评判一个大学是否“顶级”，应该看整体的办学理念、师资力量、科研成果等等多方面因素!
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我曾经在美国读过大学，感觉那边的教育更注重个人特长和商业价值。而德国大学则强调全面发展和对社会的责任感，这种差异体现了二国的文化差异和教育理念的差异。
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我觉得排名只是表象，不能代表一个大学的真正水平。况且，“顶级”这个定义本身就很主观。每个国家都有自己的教育特色，德国大学在学术研究、技能培训等方面都很有优势，比如他们在工程、设计领域一直都很出色。
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我认为这篇文章过于片面了！德国拥有很多世界级的大学，例如慕尼黑理工学院和柏林洪堡大学，他们的科研成果和学术地位都是非常高的。也许排名只是暂时的问题，随着时间的推移，更多的德国大学会获得世界的认可。
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我支持文章的观点。虽然德国有很多优秀的大学，但他们缺少美国那种“顶级”大学宣传的运作模式。这使得很多世界顶尖水平的德国高校并没有得到同等程度的关注和推广。
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我觉得文章忽略了其他重要因素，比如各国教育体制制度、社会文化背景等都会影响大学的发展和排名。不能简单地用一个“原因”来解释德国为何没有世界“最顶级”大学。
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我很认同作者的观点！也许德国高教更注重实用性和学术研究，而美国则更加注重国际影响力和名声。两种教育理念各有优劣，无法强求哪一种更好。
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我接触过很多德国人，他们都非常务实，对“最顶级”这个词不太在意。他们认为学习是为了不断提升自己和为社会贡献力量，而不是为了追求虚荣的称号。这是一种值得我们反思的态度!
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我觉得文章太狭隘了，把问题归结于传播推广手段上，忽视了国际大学排名标准对不同国家教育体系的影响！德国教育体制强调基础知识和全面发展，也许并不符合某些排名的标准。
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很同意文章的观点!美国大学更注重竞争与利益导向，而德国大学更加强调合作与共同进步。这种文化差异也导致了世界排名上的不同表现，但不能因此就认为德国大学不如美国大学!
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我觉得世界上没有绝对“最顶级”的大学，每个国家的教育体系都有自己的特色和优势。我们应该关注学生的全面发展和学习成果，而非仅仅追求名校的光环。
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